第619章 【跪了！】（1 / 2）

在场的老师都惊疑不定地盯着侃侃而谈的张烨这已经不是单纯的在讲一道学算术题了。

“这人谁啊？”

“他什么来路？”

“这人真是数学老师？”

“这种题以前从没有见过啊从没从听哪个学校和哪个课本考题上有辰辰家长刚才出过的题目是他临时现写的题？”

“这题目还真是神奇”

“是啊确实暗藏玄机”

“看着难实际上简单。”

“嗯看着简单实际上也很难。”

“我怎么越看他越眼熟？戴着墨镜看不真切啊”

众老师们你一句我一句地说着刚刚的一次张烨带领他们的体验让他们心里五味陈杂很有感触和感悟。

李嘉兴是里面最纠结的一个老师了因为他不但是众人里学历最高的还是个数学老师别的美术老师语文老师或者音乐老师答不出这个题目还情有可原也不算什么可他李嘉兴竟然也没有答上来竟然连自己刚刚还指着鼻子批评的自己的学生都不如这让他实在下不来台脸皮上也挂不住了恨不得拉门而出或者找个地缝钻进去可他知道他不能跑也没法跑啊

张烨给他们上了一课后气也消了对李嘉兴道：“李老师刚刚那道题目的含义反过来也是一样的道理我看了你之前黑板上的讲题步骤你用的拆分方法是大人们的思维方式和习惯方式跟孩子们从幼儿园慢慢学习过来的算术思维方式是拧着的所以很多孩子看不懂觉得理解不了。”他抬手又一次拿起笔在黑板上写了几行“如果是这样解题呢？辰辰看得懂吗？”

辰辰一看嗯道：“懂。”

“啊看懂啦”

“我知道怎么算啦”

“原来是这么算的呀”

其他孩子们也接连附和都表示一目了然。

张烨说出了自己的看法道：“所以我刚刚出的那道在你们看来比较奇葩的题目就是这个意思适合孩子的教学方式才是好的至少我认为不应该将大人的思维运作方式强加给孩子一个年龄段有一个年龄段自己的思考方式学生初中生高中生大学生每一个阶段的学生都应该有一个阶段的不同的教育策略和教育思维与时俱进与龄俱进嘛。”

众人已经无话可说了。

学算术题里还带着哲学？

学算术题里还藏着反思社会反思教育的东西？

这种算术题目李嘉兴和其他老师校领导们以前真的是闻所未闻今天算是开眼了他们此时此刻就算再傻也知道他们这是碰见高人了

李嘉兴一吸气实在是好奇道：“你是教哪个年龄的学生的？也是教学的老师？”在他想来一个能给出这么一道针对学生思维模式的题目的人八成也应该是个专业的学老师所以才能这么理解学的孩子们而李嘉兴是去年才调任过来教学的所以才对孩子的思维方式理解有偏差他更熟悉的是高中生的数学解题思维于是才输了对方一筹的。

其他老师们也是这么想的。

然而辰辰家长的回答却出乎了所有人的意料张烨笑了一下“我啊？我是教大学生的。”

“啥？”

“哈？”

“大学生？”

“你是大学老师？”

“不会吧？”

“这么年轻？怎么会是大学老师啊”

“是啊哪里有这么年轻的大学数学老师？”

实验二的老师们都发出了不确信的声音。

李嘉兴也是愣住了作为一个数学硕士他当然知道一个大学数学老师意味着什么数学这门学科跟其他学科不太一样可不是有学历就可以的就算是他这个硕士想执教大学也得先实习几年混几年资历的而且最后都不一定真可以去执教大学老师的门槛可比高中初中高多了

“你是教哪个大学的？”李嘉兴在圈子里还是认识一些人的他不知道辰辰家长说的是不是实话于是继续刨根问底。

张烨笑道：“我以前教北大。”

李嘉兴愕然道：“北大？哪个北大？”