第三十一章 跟我读，啊——我饿！（2 / 2）

“好字！好字！若是我没有看错，上次胥老先生的字也是如此吧！”

赵允让郁闷：“看诗，看诗！”

谁让你看字了？

“诗怎么了？这是东汉末年的古诗十九首，文选里有啊！”

“永叔兄请看，这些孩子没有识过字，如何读这首诗呢？”

“我教他们不就行了？”

“呃，我是说，让孩子们能自行把没见过的字读出来？”

欧阳修恍然：“有啊！”

赵允让愕然，还以为能把欧阳修难住，没想到居然还有办法？

倒要学习学习：“你说！”

“直音读若反切，这不都是？”欧阳修很是随意。

赵允让：“啥意思？”

欧阳修大笑：“直音，就是直接用同音字标注读音，例如赵，直音照，读若和直音差不多，反切稍微难些，用两个字来标注一个，比如贤弟名字中的‘让’字，就是日康切！”

“哦，哦，明白了。”

这个赵允让倒是多少听说过。

不就是古代版汉语拼音嘛，可是这些毕竟都是以识字为基础的。

比起汉语拼音方案来，这都是渣！

“可是孩一字不识，怎么来直音读若反切呢？”

欧阳修一翻白眼：“所以才要开蒙啊！”

赵允让诡秘一笑：“我有一个办法，不用开蒙，直接可以认识字！”

欧阳修大奇：“说来听听！”

赵允让拿起笔来，就要在这幅字上注上汉语拼音。

结果被欧阳修一把揪住：“你要做什么？”

赵允让纳闷：“我给你演示啊！”

“等着！”欧阳修怒气冲冲抓起笔来，刷刷点点抄了一遍：“用这个！”

赵允让：“……”

这个貌似也差不了多少！

好吧，这阵子赵允让也没少练，有着系统的帮助，这瘦金体倒是也有了几分形似。

好在就是拼音，一般也看不出什么来。

拼好之后，赵允让随手叫过一个孩子：“来，这个字念什么？”

“生！”

“回去——你来！”

“这个？”

“年！”

一连叫了五个，把第一句这五个字都念好了！

赵允让直接叫过第六个孩子：“念一遍！”

“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！”

虽然有些结巴，但是——一字不错！

赵允让得意道：“如何？”

欧阳修眼睛瞪得老大，抓起笔又写了一首：“这首画眉鸟，是近几日玩笑所做，你来！”

这有什么啊，这群孩子背了三天音韵诗，然后赵允让开始教他们汉语拼音。

从无到有，一张白纸，掌握的和学生没有任何区别，反倒是几个年龄大一些的孩子吃力些。

现在已经熟练掌握了，就指着这个来忽悠欧阳修这样的大家呢！

如法炮制！

“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”

孩子们依旧念得流畅之极。

欧阳修眉头紧蹙：“贤弟，你这奥妙，恐怕就在这些个画符之上吧？”

这话说的，怎么那么不爱听呢？

堂堂汉语拼音，怎么就离着鬼画符不远了呢？

其实赵允让一开始也有着用这个做密文的想法，可是后来一想，与其做密文，不如泽被天下！

欧阳修：“这是你研究出来的？”

“不敢居功，之前看过一本古书而已。”

这个可不敢，该是谁的就是谁的，至于欧阳修误会，那就不关己事了。

这东西不能详细解释，否则怎么那么凑巧，就是这“啊——我饿”，就是正好发这个音呢？生理解剖不擅长啊！

欧阳修仰慕之情溢于言表：“果然是高明之极！”

“贤弟的意思是——”

“我教你这个，你来教孩子们读书！”

“贤弟有如此才能，亲自教他们岂不是好？”

好个屁，回头弄个现代文阅读出来，带着孩子们分析中心思想——估计会被家长们打死！

“还是你来！”

欧阳修面露感激之色：“我一定让你名扬天下！”

“别啊，人怕出名猪怕壮——呃，不是，我是说木秀于林风必摧之！”

前几天都已经摧了一回了。

老这么摧下去，自己就成了“辣手摧花”里边那朵花了！

“淡泊明志，宁静致远，方是我辈追求啊！”

“修不如！”欧阳修一躬到底！

在偶像面前装逼的感觉，真特么好啊！

还没等赵允让从陶醉中醒来，六子已经破门而入：“少爷，不好了，那边打起来了！”