2019年5月13日星期一（2 / 2）

凤凤兴奋的喊着：还压那个什么！会使那个什么一个大一个！

牛牛撇着嘴、皱着眉朝凤凤嘟囔着：你呀！你呀！你肯定喜欢趴着睡觉！

学生们哈哈大笑！

接着教室就变成了一个喧闹的菜市场——学生们眉飞色舞的交头接耳、议论纷纷！

必须要结束这个话题了——继续说下去就没完没了了！

我轻咳一声，说道：可能每个人都有自己的睡觉习惯，我喜欢伸直了身子平躺着睡，有人可能喜欢其它的睡法，例如飞飞，喜欢侧躺着睡，那也很美——像猫、狗一样的酣畅淋漓的睡死睡活！当然，也有人喜欢趴着睡，那也很美！

学生们哈哈大笑。

这时在讲台旁边坐着的鑫鑫抬起了头，呆呆的看着我，我忍不住笑了起来——他左眼紧闭，右眼微张，仿佛对刚才发生的事情一无所知！

我：鑫鑫，被吵醒了？

鑫鑫伸出两个手指头用力的掰开左眼，又用手揉揉脸、拍拍脸，然后抿抿嘴，嘟囔着：没，没！

我：鑫鑫，现在什么感觉？

鑫鑫：头晕腿沉，特别是腿沉的都动不了！

飞飞兴奋的喊着：就是！趴在课桌上睡觉，腿特别难受，感觉又涨又重！

我：你知道原因吗？

飞飞笑着摇摇头，静静仰着脸说道：是不是静脉血滞留在腿部？

学生们又是一阵交头接耳式的议论纷纷。

我轻咳一声，说道：嗯——！静静说的很对——就是静脉血滞留在腿部的缘故！

鑫鑫：静脉血为什么会滞留在腿部？

我：久坐或久站会使腿部的静脉血流动不畅，而动脉血又源源不断的流进来，就会造成腿部的血液淤积。

鑫鑫：哦——！我明白了！

凤凤突然惊呼道：咦！老师，有人把铁环套在手指上玩，过一会就取不下来了，是不是同样的道理？

牛牛撇着嘴，笑着说道：说的是你自己吧！

凤凤扭头怒斥：去！

学生们哈哈大笑。

我：凤凤说的很好！铁环套在手指上，会造成手指前端的血液淤积，使前端涨大变粗，再取就肯定取不下来了！

飞飞肯定想到了什么有趣的童年糗事，情不自禁的“嘿嘿”笑了两声，眼巴巴的看着我，一幅欲言又止的样子！

我：飞飞，这个话题不再说下去了！我能猜出你想说什么——孩子钻栅栏，头过去了身子过不去，结果想出来时头出不来！是不是？

飞飞笑着点点头，学生们哈哈大笑。

鑫鑫看着飞飞，讪笑道：你肯定亲身经历过吧！

飞飞马上笑的前仰后合，高兴的有点捶胸顿足！活脱脱一只发怒的黑猩猩——发怒与高兴的样子太相像了！

我：好！趁着你们这么高兴，咱们今天就不再读书了，直接评讲押题卷吧！

学生们笑嘻嘻的齐声喊道：好！

看着学生们群情激昂的发疯样子，我忍不住笑了起来，就扭头看着黑板——眼不见心不乱，以此来稳定我的情绪！但黑板左下角的几个字让我忍不住哈哈大笑起来——擦茹，倒佳佳。

那意思是今天茹负责擦黑板，佳佳负责倒垃圾！

今天下午第二节课，高三二班。

一进教室，我先感叹：唉——！上节课我在一班问了两个很基础很简单的问题，结果没有一个学生能回答出来，连静静也回忆不起来！要不在咱班也测试一下？

瑶瑶笑着低声嘟囔道：不用测试了，越简单的问题肯定越不简单！

我莞尔一笑，说道：这次的问题真的很简单，第一个问题就一个词——细胞壁！

学生们马上笑嘻嘻的看着我，恒恒轻声问：细胞壁的什么？是细胞壁的功能吗？

我：太棒了！恒恒竟然猜出了我要问的问题！那咱们就来个自问自答——恒恒，你说一下细胞壁的功能是什么？

恒恒高兴又尴尬的笑着，一时不知所措！

我：没事，随便说，想起什么说什么！

恒恒笑着嘟囔：我需要翻书！

我：可以，现在翻吧！

晓晓马上喊着：老师，我找到了！

我：咦——！真快呀！念！

晓晓先是微微一笑，然后有模有样的捧着书念了起来：细胞壁有支持和保护的功能。

恒恒扭头斜眼瞟了晓晓一下，咂了咂嘴，满脸的怒意——不服气、不高兴、很失望！

我笑着问学生：都听明白了吗？

学生们纷纷点头。

瑶瑶看着我，一本正经的讪笑着说：老师，我知道细胞膜的功能！

我：可以呀！我问到细胞壁的功能，你马上就想起了细胞膜的功能，这思维的灵活程度，这联想的能力，绝了！

瑶瑶抿着嘴，满面笑容。

我：那咱班就临时再加一个点心！瑶瑶，你说一下细胞膜有什么功能？

瑶瑶一口气把细胞膜的三大功能倒了出来。

我：太棒了！干脆你接着回答第二个问题——液泡的功能是什么？

瑶瑶莞尔一笑，摇摇头。

我：晓晓，你呢？

晓晓满脸尴尬又得意的笑着，把书拿起晃了晃，说道：我已经从书上找到了，我已经看过了！

我一怔，笑着说：那你就不看书说一下！

晓晓合上书，沉思片刻，朗声答道：液泡能使植物细胞保持坚挺！

我：完了？

晓晓一脸疑惑的回答：完了呀！

我：你重新打开书，再看一下，那句话的前面是不是还有一句话？

晓晓迅速低头翻开书，食指快速的从一个字一个字上滑过，还凝眉嘟囔着！

恒恒高兴的喊着：啊！老师！我找到了！

我：念！

恒恒眉飞色舞的微微一笑，然后抑扬顿挫的念了起来：液泡能调节细胞的渗透压，使植物细胞保持坚挺！

念完，恒恒笑嘻嘻的看着我，而晓晓眯着眼、噘着长嘴，脸上是一大片通红通红的青春美丽痘！

我抿着嘴，忍俊不禁的边笑边点头，然后感叹道：书看百遍，我们仍然有熟悉的陌生词呀！

学生们深有感悟的点着头，晓晓不屑的撇着嘴把头晃了两下。

我：那下面咱们就先读十分钟书吧！读不读？

瑶瑶笑着说：不读了吧！

我：那好，咱们就直接评讲押题卷吧！

在接下来评讲押题卷的时候，遇到了一个词——膜蛋白！

我：咦——！膜蛋白到底是在细胞膜的里面还是在外面？

雯雯：在细胞膜上！

我忍不住笑了，问道：上是属于里还是属于外？

雯雯缩着脖子“咦——！”的唏嘘了一声，学生们都笑了。

瑶瑶：我认为属于里面！

我：咦——！如果属于里面，那人站在地球上的意思就是人站在地球里！

学生们哈哈大笑。

我：再举个例子——你们看，现在我的手在水杯上放着，能说我的手是在水杯里放着吗？

妍妍：老师，那膜蛋白是不是就属于细胞外面的蛋白了？

我看着学生们，笑着反问：你们认为呢？

一直埋头不语的蕾蕾抬起头声嘟囔着什么。

我：蕾蕾，声音大点，表述一下你的看法！

蕾蕾先“嗯！嗯！”的清了清嗓子，低声说道：膜蛋白属于分泌蛋白，因为它的合成经过了内质和高尔基体，又经过囊泡的运输，才到了细胞膜上；而细胞内的蛋白是在游离的核糖体上合成，不经过内质和高尔基体的加工。

我：说的很好！这让我豁然开朗——膜蛋白属于分泌蛋白，可以说膜蛋白位于细胞膜上，但不能说膜蛋白位于细胞膜里面！

雯雯：能说膜蛋白位于细胞膜外吗？

我莞尔一笑，反问：你现在正坐在地球上，能说你现在坐在地球外吗？

学生们哈哈大笑。

唉——！地球“上”的万物生灵构成了一幅精美的画卷，演绎着悲欢和离合！这个“上”字无可替代、无可替换！这个字真的很有意思！　　filsarilhl5八5八600461361510hl

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