第136章 赤壁之战的战略分析？（1 / 2）

rad2郭飞已经不管那么多了，拉着相熟的几个同学，兴奋地往前排挤：“快快快！占前排！视野好！听得清楚！”

他像个追星族冲向演唱会前排一样，带着一种朝圣般的热情。

陈宇无奈地摇摇头，也找了个相对靠前的位置坐下。

苏铭则不疾不徐地走到教室中后段，选了一个视野开阔、旁边没人的位置坐下。

他拿出刚领到的《军事战略》教材。崭新的书本，散发着油墨的清香。

距离上课还有几分钟，苏铭翻开了教材。

脑力强劲启动。

目录、前言、第一章……

他的目光飞速扫过书页，大脑如同高速扫描仪，迅速汲取着信息。

然而，只看了几页，苏铭的眉头就微微皱了起来。

“战略的定义……”

“战争与政治的关系……”

“战略环境要素……”

这些内容，不能说错，但……太浅了。

和他昨晚通过基础军事战略理论精要吸收的知识体系相比，这本教材上的内容，显得过于基础和泛化，缺乏深度和细节。

很多概念只是点到为止，一些重要的理论也只是简单提及，没有深入剖析其内在逻辑和适用条件。

“感觉……像是高中政治课本的军事加强版？”苏铭合上书，心中有些讶异。

昨晚他啃《战争论》核心，研习孙子兵法精髓，推演赤壁，复盘坎尼，感觉已经触摸到了战略殿堂的门槛。

现在看这本教材，就像一个大学生，回头去做学生的加减法。

不是说教材不好，而是他自己的起点，在系统的帮助下，已经远超这本教材所设定的初始水平。

“也好，至少听课不会吃力。”苏铭调整了一下心态。

“叮铃铃——”上课的铃声响起。

原本有些嘈杂的阶梯教室，瞬间安静下来。

所有人的目光，都投向了教室前方紧闭的大门。

吱呀——门开了，一个身影走了进来。

那是一位头发花白，戴着老式黑框眼镜，身穿一身略显陈旧但熨烫得笔挺的深蓝色学员常服的老者。

他手里捧着一本厚厚的讲义，步伐不快，但每一步都显得沉稳有力。

他的脸上没有什么多余的表情，眼神平静，却仿佛能洞穿人心。

一股浓厚的书卷气，混合着一种久经沉淀的威严，扑面而来。

这就是《军事战略》的老师？沈昌荣。

苏铭在脑海中回忆了一下课程表上的名字。

老者走到讲台中央，将讲义轻轻放下，目光缓缓扫过整个教室。

数百名学员，鸦雀无声。

没有人敢交头接耳，所有人都被他身上那股无形的气场所震慑。

“我叫沈昌荣。”老者的声音不高，但清晰地传遍了教室的每一个角落，带着一种独特的沙哑质感，“从今天起，由我负责教授你们《军事战略》这门课程。”

他没有多余的寒暄，没有介绍课程大纲，也没有强调纪律。

他的目光再次扫视一圈，仿佛在寻找什么。

然后，他开口，说出了第一句“正式”的话。

“在我正式开始讲课之前，我需要一位课代表，协助我处理一些课程事务。”

来了！

苏铭心中一凛，坐直了身体，右手已经做好了抬起的准备。系统任务的关键节点！

沈昌荣顿了顿，继续说道：“这门课，理论与实践并重，课代表的任务，不会轻松。有谁自愿？”